¿Cuál es el Curriculum de Teshuvah?
Además de esos tres años curriculares para alcanzar el título de Bachelor in Biblical Studies, Teshuvah impartirá cursos especiales cada año relacionados con temas de actualidad.
Para obtener el título de Bachelor son precisos 120 créditos. Estos créditos se dividen en 90 créditos lectivos - tres créditos por curso - más otros treinta adicionales obtenidos en actividades prácticas relacionadas con evangelización, trabajo en la iglesia o servicio a la comunidad.
El título de master puede alcanzarse tras cursar los tres años de bachelor. Su obtención exige 36 créditos adicionales que se cubrirán de manera semejante, en un año de estudios y actividades extra-académicas.
Horario de las clases
Día | Hora (Miami) | Hora (Madrid) |
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Jueves | 6:00 pm a 9:00 pm | (Viernes) |
Viernes | 6:00 pm a 9:00 pm | (Sábado) 12:00 am a 3:00 am |
Sábados | 6:00 pm a 10:00 pm | (Domingo) 12:00 am a 4:00 am |
CLASESEXTRA
Asignatura | Horas |
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Desde su fundación Teshuvah ha tenido como objetivo no sólo proporcionar fríos datos teológicos sino también arrojar luz para entender la realidad en que vivimos y, sobre todo, dotar de instrumentos bíblicos para poder transformarla de la manera mejor y más positiva. Ésa es la razón por la que al curriculum habitual se le unen otros cursos que obedecen al deseo de alcanzar ese objetivo. Es el caso del curso que estaremos impartiendo, Dios mediante, los días 14 y 15 de mayo con el título de La Historia del Perú: un análisis del pasado para entender el presente y construir el futuro. En las clases, responderemos a cuestiones relacionadas con el desarrollo histórico del Perú, las razones de sus problemas actuales, los análisis realizados por peruanos ilustres y preocupados por el destino de su nación, las claves para analizar el presente y las posibilidades de cambio y reforma en el futuro. El precio – 10 dólares - será más económico que los de los otros cursos de Teshuváh atendiendo al deseo de que puedan inscribirse el mayor número posible de peruanos y a la duración más breve. - Si ama al Perú - Si desea entenderlo y mejorarlo - Si ansía comprender las raíces pasadas para comprender el presente - Si sueña con mejorar el futuro Inscríbase en el curso de Teshuváh titulado La Historia del Perú: un análisis del pasado para entender el presente y construir el futuro. | 5 |
PRIMERAÑO
Nº | Asignatura | Horas | Créditos |
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1 | ¿Cómo nos llegó la Biblia?: ¿es el texto de la Biblia fiable? ¿qué hacemos con las nuevas versiones?
En este curso nos acercaremos a las razones para conocer la Biblia, la formación del canon bíblico, la fiabilidad del texto de las Escrituras, el examen de las nuevas versiones de la Biblia y el fenómeno de las traducciones bíblicas cuya finalidad es la difusión de herejías. | 10 | 3 |
2 | Pablo (I): Introducción y Gálatas: ¿están los cristianos bajo la ley? En este curso, estudiaremos una introducción a la vida y el pensamiento de Pablo y, a continuación, nos detendremos en su primera carta, la dirigida a los Gálatas, que figura entre los primeros escritos del Nuevo Testamento. | 10 | 3 |
3 | Sabiduría (I): Proverbios: ¿cómo vivir sabiamente en este mundo? En este curso, nos vamos a detener en el mundo de la sabiduría, un terreno en el que han realizado aportes las más diversas culturas, pero que, en la Biblia, aparece con una visión radicalmente distinta. Nuestros primeros pasos en el estudio de los libros sapienciales o de sabiduría lo daremos a través de los Proverbios y será de la manera más práctica, la que nos indica cómo vivir sabiamente y cómo esa sabiduría procede de la relación con Dios. | 10 | 3 |
4 | Por qué somos diferentes: la Reforma como clave de explicación de la Historia En este curso, abordaremos de manera histórica la clave para comprender la diferencia en el desarrollo entre unas naciones y otras y cómo ésta se encuentra en la gran revolución espiritual que fue la Reforma del siglo XVI. El curso resulta de especial interés para aquellas personas que proceden de naciones donde la Reforma fue exterminada por la iglesia católica y, por lo tanto, que se mantuvieron dentro del área espiritual de la Contrarreforma católica. | 10 | 3 |
5 | Pentateuco (I): Introducción y Génesis: ¿quién y por qué escribió el Pentateuco? El último curso de este primer módulo lo dedicaremos al primer libro de Moisés. Analizaremos las corrientes modernistas que pretenden negar la autoría mosaica del Génesis, nos adentraremos en la realidad histórica descrita en sus páginas y extraeremos lecciones de aplicación más que práctica para nuestros días. | 10 | 3 |
Nº | Asignatura | Horas | Créditos |
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6 | Evangelios (I): Introducción y Mateo Este primer curso del Módulo II reviste una especial importancia. No sólo estudiaremos una introducción a los Evangelios sino que, sobre todo, nos centraremos en el primer evangelio, un evangelio escrito para predicar a los judíos y que cuenta con una estructura y un contenido excepcionales. Resulta un texto esencial para comprender el Evangelio de Jesús y también el mundo en que vivió Jesús y lo que espera de sus seguidores. Se recomienda haber leído el texto de Mateo antes de comenzar el curso. | 10 | 3 |
7 | Historiografía bíblica Este curso nos permitirá contemplar toda la Historia de Israel en bloque desde la entrada en la Tierra hasta el final del Antiguo Testamento. Su finalidad es comprender la trayectoria histórica del pueblo de Dios de manera panorámica y cómo quedó insertada en la de otros pueblos. De ese estudio se derivarán enormes enseñanzas para los tiempos actuales. Se recomienda leer los libros de Josué, I y II Samuel, I y II Reyes, I y II Crónicas, Esdras y Nehemías. | 10 | 3 |
8 | Profetas (I): Introducción y desde Moisés a Amós: ¿qué es un profeta y cómo actúa? Este curso nos permitirá ver qué es verdaderamente un profeta, cuáles fueron son los primeros profetas de Dios y cómo comenzó la profecía por escrito. El conocimiento de lo que realmente es el ministerio profético permitirá comprender no sólo el mundo de Israel sino el mundo cambiante en que vivimos. Se recomienda leer los escritos de Oseas, Amós y Joel. | 10 | 3 |
9 | Pablo (II): a Tesalonicenses y Corintios: cómo enfrentarse con problemas dentro de la iglesia Este curso nos permitirá regresar a la persona y la obra de Pablo. Nos centraremos no sólo en cómo Pablo supo desarrollar una estrategia misionera eficaz sino también en cómo se enfrentó con los problemas que surgían en las iglesias y cómo vivían las comunidades fundadas por él. Se recomienda leer I y II Tesalonicenses y I y II Corintios. | 10 | 3 |
10 | Doctrinas de la gracia: Cómo salva Dios Este curso nos acerca a una de las partes más relevantes de la teología sistemática: las doctrinas de la gracia. Podremos estudiar así temas como la justificación, la salvación, la santificación y la predestinación. Se trata de un curso de enorme relevancia para comprender el Amor, la Soberanía y la Acción salvadora de Dios. | 10 | 3 |
SEGUNDOAÑO
Nº | Asignatura | Horas | Créditos |
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11 | Evangelios (II): Lucas Tras estudiar en el primer año el Evangelio de Mateo, un evangelio destinado, de manera primordial, a los judíos, vamos a examinar el Evangelio de Lucas. Considerado por algunos estudiosos como el primer evangelio escrito, en su inicio Jesús aparece no sólo como descendiente de Abraham y David sino también de Adán, es decir, el enfoque del texto es completamente universal. Evangelio de la compasión y de la gracia, del amor inmerecido de Dios y de la conversión, encontramos en sus capítulos datos y enseñanzas no recogidos en otras fuentes. Redactado muy pronto por un historiador de competencia excepcional, su estudio resulta esencial para poder conocer la vida y los hechos de Jesús. | 10 | 3 |
12 | Profetas (II): la generación de Isaías Isaías es el profeta más importante del Antiguo Testamento y no sólo por su extensión sino, sobre todo, por su inmenso contenido. La crítica liberal lo ha atacado de manera especialmente encarnizada y existen razones para esa actitud que analizaremos con detenimiento. En este curso, nos acercaremos al libro de Isaías, a su autenticidad y a su relevancia lo que nos proporcionará multitud de enseñanzas para movernos en medio de un mundo cambiante y en crisis donde ni siquiera los que dicen representar a Dios están actuando de manera adecuada. También nos detendremos en toda una visión del mesías cumplida en Jesús y, por añadidura, asistiremos a la panorámica de toda una generación profética de especial importancia en la que también destacó el profeta Miqueas. Isaías es un libro esencial para entender el ministerio profético y también los propósitos y la soberanía de Dios a lo largo de la Historia. | 10 | 3 |
13 | Pentateuco (II): Éxodo y Números: por el desierto En este segundo año, continuamos con el estudio de Pentateuco. En este curso, examinaremos la liberación de Israel de Egipto y su errar por el desierto analizando los libros de Éxodo y de Números y mostrando la plenitud de su significado. Las lecciones de este curso resultan absolutamente esenciales para aquellos que saben que atraviesan también el desierto de la vida en rumbo a la patria celestial y desean hacerlo de la manera más adecuada. | 10 | 3 |
14 | Pablo (III): Romanos. El evangelio según Pablo Si hubiera que resumir la enseñanza de Pablo en un solo libro, ése sería la carta a los Romanos. Realizaremos un estudio capítulo por capítulo y versículo por versículo de esta teología de Pablo que va de la antropología y la soteriología, a la doctrina del Espíritu Santo, pasando también por la vida cristiana, a la eclesiología y a la escatología. En el sentido más pleno, la carta a los Romanos es el Evangelio según Pablo y por eso, este curso resulta indispensable para comprender la enseñanza de Pablo, la de los primeros cristianos y la de las Escrituras. | 10 | 3 |
15 | Sabiduría (II): Eclesiastés: ¿tiene sentido esta vida? Encontrar el sentido de la vida ha sido durante milenios una meta irrenunciable del ser humano, pero esta meta se ha revelado, vez tras vez, como un objetivo inalcanzable para la inmensa mayoría. Los bienes materiales, el poder, el sexo, la cultura incluso la sabiduría se revelan una y otra vez como dotadas de un sabor a vaciedad e incluso a absurdo que dejan sólo tras de sí únicamente un poso de amargura. Al final, no son pocos los que consideran, como el protagonista de Eclesiastés, que todo es vanidad en este mundo situado debajo del sol. El problema de la falta de significado de la vida es abordado, analizado y descrito en uno de los libros más peculiares de la Biblia, el Eclesiastés, al que dedicaremos este curso. | 10 | 3 |
Nº | Asignatura | Horas | Créditos |
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16 | Evangelios (III): Marcos: Jesús para paganos
¿Cómo debe presentarse el Evangelio a los que nada saben del contexto de la vida de Jesús? ¿Qué se debe relatar a alguien que sólo ha pasado por el paganismo? ¿Cuál es la quintaesencia del Evangelio? ¿Cómo deberían comportarse los discípulos de Jesús? Las respuestas a estas y otras cuestiones relevantes se encuentran en el Evangelio de Marcos. Se trata de un Evangelio que recoge, seguramente, el testimonio directo del apóstol Pedro y que se dirige, en tiempos de persecución, a los que nada saben para que puedan conocer y seguir a Jesús y tener vida eterna. Su estudio completa el estudio de los tres Evangelios sinópticos. | 10 | 3 |
17 | Sabiduría (III): Job: ¿por qué sufren las personas buenas? El problema del mal resulta una realidad angustiosa que ha sido abordada de las maneras más diversas a lo largo de milenios. ¿El sufrimiento se debe al pecado? ¿Qué sucede con la gente buena que padece? ¿Existe una explicación? ¿Cómo encaja esa realidad con la existencia de un Dios bueno y justo? Parece existir un consenso en el sentido de que los malos han de ser castigados, pero ¿por qué sufren los buenos? Las preguntas se acumulan y las respuestas, incluso las proporcionadas por los teólogos, no dejan de ser vacías y, muchas veces, carentes de piedad y compasión. De esos temas – y de otros más – se ocupa el libro de Job que estudiaremos en este curso. | 10 | 3 |
18 | Profetas (III): los profetas del exilio: Habacuc y Daniel Este curso será la tercera vez que nos acercaremos a los profetas. También es el curso dedicado a ese tema más intenso y extenso. Desde Habacuc a Daniel, vamos a cubrir el período de la Historia de Israel inmediatamente previo al exilio y también los desarrollados en el exilio y tras su final. En otras palabras, vamos a estudiar qué hacer en medio de una sociedad que camina a pasos agigantados hacia su extinción precisamente porque se niega, de manera continua y contumaz, a escuchar la voz de Dios. La visión de estos profetas será panorámica y será complementada, con posterioridad, con algunos cursos monográficos. | 10 | 3 |
19 | Pentateuco (III): Levítico. Sed santos como yo lo soy Para la mayoría de los lectores de la Biblia, Levítico aparece como un libro árido y carente de sentido. Las referencias a sacrificios de todo tipo o a normas de pureza ritual se presentan como aburridas y dignas de ser evitadas. Casi parece que lo normal es saltar su lectura y dedicarla a otros textos de la Biblia. Sin embargo, caer en esa visión implicaría un enorme error y una pérdida lastimosa. A decir verdad, el libro de Levítico plantea cuestiones de enorme relevancia relacionadas con el pecado, con la vida cotidiana, con la santidad de Dios, con la actitud hacia la existencia e incluso con la justicia social. Su estudio resulta, pues, provechoso e ineludible. | 10 | 3 |
20 | Pablo (IV): epístolas de la cautividad: Cómo ser feliz encadenado a una pared A lo largo de este año, nos hemos ido acercando a cuestiones no pocas veces angustiosas relacionadas con la existencia humana y que tienen que ver con el dolor, el sufrimiento y el sentido de la vida. En este último curso, vamos a detenernos en unos escritos excepcionales no sólo por su profundo contenido teológico sino, sobre todo, por la actitud vital que deriva de ellos. Estas cartas son una clara e innegable manifestación de que se puede estar encadenado en la profundidad de una mazmorra y, a la vez, sentir el gozo de Cristo y el deseo de servir desinteresadamente a los demás. Se trata de un curso indispensable para captar la verdadera cosmovisión cristiana, especialmente, en momentos difíciles. | 10 | 3 |
TERCERAÑO
Nº | Asignatura | Horas | Créditos |
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21 | Lírica bíblica: Salmos y Cantar de los cantares: Del placer sexual al placer de la comunión con Dios | 10 | 3 |
22 | Profetas (IV): profetas del exilio Jeremías y Ezequiel: cómo actuar cuando el desastre es inevitable
Durante décadas ha sido muy popular la enseñanza que pretende que los creyentes nunca se enfrentarán con dificultades ni crisis. En su vida, no debería, según este especial tipo de doctrina, darse la menor tribulación. Ciertamente, pocas afirmaciones están más lejos de la verdad bíblica. La Biblia y la Historia nos muestran que los creyentes pueden atravesar tribulaciones y crisis como dejan de manifiesto los profetas Jeremías y Ezequiel que nos enseñan cómo pasar por en medio de la peor crisis nacional y espiritual.
Comienzo:
Jueves 10 de noviembre
06:00 PM (Miami)
12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
23 | Pocas personas pueden afirmar con base real que dejarán detrás de si un legado. Pablo no sólo transmitió un legado que llega hasta el día de hoy sino que además asumió la importantísima tarea de formar a la siguiente generación. Pablo nos muestra la manera en que hay que pasar la antorcha a los que vienen detrás.
Comienzo: Jueves 8 de diciembre
06:00 PM (Miami)
12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
24 | Comparados con los Evangelios o las cartas de Pablo, los escritos judeo-cristianos del Nuevo Testamento dan la sensación de tener poca relevancia. En esta asignatura, veremos la manera en que se comportaron aquellos cristianos que eran de ascendencia judía a mediados del siglo I d. de C. y cómo influyó en su testimonio el ver que el sistema religioso judío estaba a punto de colapsarse. Comienzo: Jueves 12 de enero 06:00 PM (Miami) 12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
25 | Evangelios (IV): Juan escribe su evangelio y lo libra de malas interpretaciones | 10 | 3 |
Nº | Asignatura | Horas | Créditos |
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26 | ¿Cómo deberían colocarse los cimientos de una nación a punto de hacer? El libro de Deuteronomio, entregado a Israel, justo antes de la entrada en la Tierra, deja de manifiesto que existen unas bases sólidas sobre las que puede y debe levantarse una nación para evitar su fracaso. Sin ellas, la construcción nacional resulta imposible. Esta asignatura nos mostrará cuáles son esas bases indispensables. Comienzo: Jueves 9 de marzo 06:00 PM (Miami) 12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
27 | ¿Qué esperanza queda para una nación aniquilada? ¿Es posible remontar la peor de las catástrofes nacionales? ¿Se puede restaurar lo destruido? Esta última asignatura dedicada a los profetas nos mostrará la posibilidad de levantar de nuevo el destino de una nación destrozada y de proyectarla con esperanza hacia el futuro. Comienzo: Jueves 13 de abril 06:00 PM (Miami) 12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
28 | Aunque de menor relevancia e influjo que Pablo, el apóstol Pedro es un personaje de especial relevancia en la Historia del cristianismo primitivo. En esta asignatura, estudiaremos su legado escrito y veremos cuál fue la realidad de su enseñanza y de su cosmovisión tan alejada de la relacionada con él durante siglos.
Comienzo:
Jueves 18 de mayo.
06:00 PM (Miami)
12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
29 | De manera deplorable, la enseñanza sobre Apocalipsis viene muchas relacionada no con lo que enseña realmente el libro sino con especulaciones carentes de la menor base real. Apocalipsis no es un libro especulativo sino eminentemente práctico que nos deparará valiosísimas enseñanzas para la vida del creyente especialmente en épocas de dificultad. Comienzo: Jueves 15 de junio. 06:00 PM (Miami) 12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
30 | Existe una vía directa para conocer cómo vivían los primeros cristianos y es acudir al relato de Lucas recogido en el libro de los Hechos. En sus capítulos, podemos ver no el cristianismo inventado e interesado de tantos sino las luchas, las dificultades, los éxitos y, sobre todo, la realidad de los primeros seguidores de Jesús relatadas por un historiador de primera línea que además fue protagonista directo de algunos episodios. Hechos se convierte así en la conclusión ideal de estos tres años de estudio.
Comienzo:
Jueves 6 de julio.
06:00 PM (Miami)
12:00 AM [Viernes] (Madrid) | 10 | 3 |
GRADO DE BACHILLER
Requisitos | Horas | Créditos | |
|---|---|---|---|
1 | Culminar satisfactoriamente las 30 asignaturas | 300 | 3 |
2 | Entregar constancias de horas de evangelismo y/o trabajo eclesial | 100 | 3 |
TOTAL | 400 | 120 | |
- Las asignaturas se dictarán 3 días seguidos cada mes y de acuerdo al presente cronograma.
- Cada asignatura culmina con la rendición de un examen compuesto por 30 preguntas objetivas.
- Los exámenes tendrán que ser rendidos de acuerdo al cronograma.
- Para dar por aprobado la asignatura tendrá que obtener una calificación mínima de 20 sobre 30 (20/30).
- Los que no alcancen el puntaje mínimo tendrán la opción de rendir nuevamente el examen abonando el derecho correspondiente (USD 5.00).
- Al término de cada asignatura podrán solicitar la constancia por culminar el curso satisfactoriamente. No se entregarán constancias por sólo presenciar las clases.
